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認識青領
面對快速變動的社會環境與就業趨勢,教育部青年發展署推動「青年生涯領航計畫(簡稱青領計畫)」,鼓勵高中職應屆畢業青年,從傳統升學路徑中抽身,投入為期兩年的探索歷程。
青年可根據個人興趣、目標與節奏,自主提企劃,透過職場體驗、創業見習、志願服務、國內外壯遊等多元形式,在真實世界的挑戰及洗禮下,累積AI時代無法被取代的能力—自我覺察、跨域溝通、獨立思考與面對不確定的韌性。
歡迎每位心中有方向、有疑問、有渴望的青年,加入這段為人生定錨的深度旅程!
緣起
在人工智慧(artificial intelligence,縮稱為AI)與數位轉型快速發展的時代,全球職場正經歷前所未有的變革。根據世界經濟論壇年會《2025未來工作報告(The Future of Jobs Report 2025)》,企業雇主普遍認為,未來的核心競爭力不僅取決於知識與技術能力,更關鍵的是韌性、適應力、領導與社群影響力、自我覺察與動機—這些學科考試難以衡量的「非認知能力」,將成為 AI 時代人才勝出的關鍵。
當前教育體系積極推動全人素養的培養,並強調適性發展與多元學習機會,然而,在升學競爭壓力與社會期待的影響下,許多高中職學生仍投入大量時間於補習與考試準備,導致在非認知能力的養成上缺乏足夠的實踐機會。面對全球產業變遷與工作型態的重塑,單靠學科學習已無法讓青年充分應對未來挑戰,亟需更具體驗性的學習模式來強化適應力與應變能力。
從試辦方案到深化推動,發掘非認知能力的關鍵價值
教育部自106年起試辦 「青年教育與就業儲蓄帳戶方案」(簡稱「青儲方案」),鼓勵高中職應屆畢業生在完成學業後,不急於升學,而是透過職場體驗、多元自主學習等方式,探索個人興趣與潛能。該方案推動至今,已幫助眾多年輕人投入真實場域,在實踐中鍛鍊適應力、問題解決能力與社會溝通力,進一步驗證體驗學習對於非認知能力養成的積極作用。此成果不僅印證了體驗式學習的價值,也與全球人才培育趨勢高度契合。
青年生涯領航計畫—深化體驗學習,打造未來競爭力
有鑑於此,教育部奠基於「青儲方案」的成功經驗,進一步優化運作機制,自115年起推出「青年生涯領航計畫(以下簡稱本計畫)」,以更全面的方式培養青年面對未來的關鍵能力。本計畫將透過真實場域的學習經歷,強化非認知能力的培養,幫助青年在職場、社會與生活中都能展現更強的適應力與決策力。
此外,本計畫不僅限於職場體驗,更將學習範疇拓展至創業實習、國內外探索、社區見習等多元機會,讓青年有更廣泛的視野與更豐富的學習經驗,以適應未來高度變動的職場環境。
為確保每位青年都能無後顧之憂地投入體驗學習,本計畫也提供補助與就學配套,減少經濟因素對學習選擇的限制,讓所有學生都能獲得均等的探索機會。
透過「青年生涯領航計畫」,冀能培養具備適應未來挑戰能力的年輕人才,使其不僅具備學科知識,更擁有應對變局的思維與能力,為臺灣的產業發展與社會進步奠定堅實基礎。
核心亮點
亮點一 心向遠方,自由啟航
看得遠,才能走得穩。
補習文化與升學焦慮壓抑了青年的想像力、創新力與探索熱情,只為追趕分數與比拚學歷,卻在進入大學後更感迷惘。
青領計畫鼓勵青年放下升學焦慮,轉向真實世界的探索與實作。從分數競賽退一步,是為了看得更遠,走得更穩。不先進大學,先看清自己要去哪裡,再出發。比起盲目趕路,更重要的是走對的路。
亮點二 不拼分數,也能上榜
升學可以不靠分數,青年的價值,不該只用考卷衡量。
青領計畫設立專屬特殊選才通道,僅限參與本計畫的青年申請,不看學測、不比統測,而是依據青年在探索歷程中展現的學習動機、實作經驗與企劃成果,綜合評估其潛力與特質。不補習、不刷題,也能進入理想校系。
青領選才跳脫制式模板與過度競爭的升學窠臼,鼓勵青年展現真實觀點與成長軌跡,走出屬於自己版本的學習歷程。
亮點三 敢夢敢試,獎金護航
你的每一步勇敢,都是國家願意投資的未來。
探索需要勇氣,更需要資源支持。為了讓更多青年能安心出發、穩健前行,青領計畫提供最高 28.5 萬元獎金,依執行進度分三階段核發。
這筆資源支持青年認真規劃、踏實執行、有始有終地完成自己的企劃。
不必為經濟壓力分心,讓青年能專注在探索與成長的歷程中,打造屬於自己的未來藍圖。
亮點四 兩年淬鍊,軟硬皆強
在 AI 時代,養成無法被取代的實力。
青領計畫給青年一段為期兩年的探索歷程,不是填鴨式課表,也不是保母式照顧,而是一場由自主規劃、自我驅動的成長挑戰。青年自行設定目標與節奏,透過就業、創業、志工、壯遊等多元方式,從實作中理解世界,也重塑對自己的認識。
探索過程青年並非孤軍奮戰。青領計畫設有「雙週誌回饋機制」,由專業輔導團隊定期檢閱青年紀錄、提供具體建議與回饋,協助其穩定前行,累積真正屬於自己的能力與信心。
這段歷程所淬鍊的,不只是技能,更是AI時代無法被取代的底層實力—自我覺察、跨域溝通、獨立思考與面對不確定的韌性。當青年願意主動探索世界,也將更有力量迎向人生每一個未知的挑戰。
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